各科老师的“掌心宠”，甚至有几位老师特许他需要设备做实验时，可以随时联系。
生活不可能一帆风顺，比如每周三的地形战术课，就是陆雪生的噩梦。
这门课需要学生了解各个地形上作战的特点，光是模拟作战自然不够，还要求学生实地演习。
游泳和攀岩项目陆雪生还算顺利，他比较害怕的是障碍跑。
这门课的障碍跑场地真不是一般的变态，大概需要顶尖的跑酷选手，才能毫发无损地在规定时间内到达终点。
如果只是需要平衡感和攀爬技巧倒也算了，关键是对跳跃能力要求过高，陆雪生总是卡在一个跳跃关卡中，掉进坑底。
两个平台与地面完全垂直，且高度达到三四米，掉进坑底的陆雪生踩在软垫上，完全没法爬上去。只能眼睁睁看着其他同学飞檐走壁似的从他头顶“飞”过去。
而这门课的老师是一个五十多岁的坏脾气老头，老头第一次看见陆雪生这瘦削的身板出现在自己课上时，表情很疑惑。
“上我这门课前，可得吃饱肚子啊。”他目光注视着陆雪生微笑调侃，引发了一阵哄笑。
陆雪生假装没看出他在调侃自己。
多数情况下陆雪生尊重每一个老师，因为从小到大遇到的老师几乎都很喜欢他，而这样的喜欢也是相互的，良性循环会让他对老师的天然包容性特别强大。
但教地形战术这门课的老头对他的偏见，并没有因为他乖巧的态度而停止。
比如此刻——
所有同学都已经到达了障碍跑道的终点，只有陆雪生还卡在坑底爬不上去。
老头就站在坡顶上，双手抱臂低头注视陆雪生。
陆雪生使尽浑身解数，都没法爬上去。
终点还有一群学生百无聊赖地看着他在坑底挣扎。
陆雪生喘息着抬头询问：“抱歉，老师，可以让其他同学先进行下一项练习吗？我会尽快跟上进度。”
老头面无表情地回答：“我这门课没有特殊优待，你如果不想耽误其他学生的训练，就申请取消我这门选修课，去学术类随便找一门适合你的课程。”
陆雪生瞠目结舌地看着那老头。
他长这么大从没被老师这么冷言冷语过。
“我需要学习这门课程，老师。”陆雪生喘息着解释：“如果不参加实战，我再怎么研究机甲结构也是闭门造车，我需要了解驾驶员在作战时的真实体验，才能设计出更加适合各种作战情景下的攻防形态。”
老头挑眉撇撇嘴：“我也想自己去设计我更想要的机甲装置，可老天爷没赏我那方面的天赋，我只好当个武夫了，这个社会分工明确各司其职，你不能什么便宜都想占，尽早认清现实，去学你该学的东西，否则你在我课堂上拖慢其他学生进度的同时，学期末还会卡在体能考核上，一个学分也拿不到。你
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